教師なしで言葉を鳴らす方法を幼稚園 これは難しいことができます!
ここでは、あなたの学生が自分で言葉を鳴らすために力を与える上で私のトップ二つのヒントがあります。

このトピックは、読者から来た:
私の親切な人に独立して自分で書くように促す方法についてのヒントはありますか? 私達の執筆時間の間にそれらは私からの多くの個々の指導を必要とする。 私は会議にそれらのそれぞれに到達するために最善を尽くしますが、それは常に時間がかかります。
私は表音スペルを奨励していますが、彼らは単語の各音を分解するのに苦労しています。 何か提案は?
それは素晴らしい質問だし、私は闘争に関連することができます。 私は助けるかもしれない二つのヒントを持っています。
まず、あなたは発音スペルを奨励することによって正しいことをしていると言わせてください。 あなたは正しく綴られるように教えてきた視力の言葉を期待することができますが、残りは音声的に綴られるべきです。
それを何度もモデル化し続け、あなたが彼らから期待することを明示的に言います。 彼らはあなたの期待に応えるために上昇します。
あなたが必要とする簡単なツール
私が持っている最初のヒントは、あなたの幼稚園児に彼らが自分で言葉を鳴らす権限を与えられた感じにな 私は過去にそれについて少し書いてきました。
あなたはそれが取るすべてが輪ゴムであると信じていますか?! 冗談じゃない
これらのセグメント化とブレンド手の動きをチェックして、学生が自分で単語をセグメント化するように教えることについての詳細を読む。

クールなことは、これは完全にあまりにも読むことを学ぶために働くことができるということです-書くことを学ぶだけではありません。
私は学生に鉛筆の箱に輪ゴムを常に入れさせました(もちろん、鉛筆、クレヨン、消しゴムなどのように責任を持って使用しなければなりませんでした。). 彼らは本質的に彼らがバンドを伸ばすように言葉の音を感じるためにそれを使用します。
それは動作します!
それらを持たせるための別のツールは、彼らのアルファベットチャートです。 彼らは立ち往生感じた場合、彼らは参照としてそれを使用することができますので、彼らの書き込みフォルダにそれのミニコピーを持ってみましょう。 あなたは彼らの隣に座って(始めるために)、彼らがそれを自分で”行くようにそれを使用する方法を歩くことができます。”
彼らは独立で作る小さな利益を賞賛します。
あなたが彼らにツールを与え、それらを使用する方法を教えることができれば(彼らが必要とするだけ多くのミニレッスンで)、あなたは執筆時にそれら
あなたは本質的に彼らに単にあなたに尋ねる代わりに戦略を使うことに向かって微調整を与えています。
彼らの文章を計画する方法を教える
第二に、私は彼らに彼らの文章を計画することを奨励します。 それはあなたの学生に言葉を鳴らすために責任を回すことになると、これは黄金です。
より具体的には、私は彼らの文章を計画するために行を使用する方法を教えています。
たとえば、ページ上で必要な単語ごとに水平線を描画します。

これらの行は、彼らの”言葉”が行く場所です。
彼らがその単語を表すためにその行に行く最初の音(またはいくらでも聞こえる)だけを得るならば。
彼らが言葉を表現するために何かを持っていることを知っていることは、ほとんどの親切者が満足し、スキルが発達し、より多くの音を聞いて単語ごとにページに表示する準備が整うまで進むことができるようになります。
彼らが書きたいことを計画するために行を使用することは、私が書くことを教えるための開発的に適切なプロセスであると私が信じているも
幼稚園での書き込み
私は、学生が書き込みのプロセス上の所有権を取ることを奨励するために、ミニライティングシステムを開発しました。
私たちは彼らに手順を教え、それらをモデル化し、彼ら自身の文章でそれらを使用することを学ぶのを助けます。

それは単に幼稚園の執筆プロセスと呼ばれ、初めの作家が標準がより親切な方法でするように頼んでいるものと必要とするものと結婚する。
さらに、私は聖歌を使って彼らに手順を教え、彼らが自分で何をすべきかを覚えているようにします。 あなたの親切もそれを行うことができます!

あなたは周りに横たわっているヘッドフォンの古いセットを持っていますか? ヘッドフォンが幼稚園の作家が集中するのをいかに助けることができるか点検しなさい。

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