Le storie sociali sono racconti individualizzati che descrivono una situazione sociale che il bambino affetto da autismo può incontrare. Queste storie sociali vengono utilizzate per insegnare le abilità comuni attraverso l’uso di informazioni precise e sequenziali sugli eventi quotidiani che il bambino può trovare difficili o confuse, prevenendo così un’ulteriore ansia da parte del bambino.
L’uso di storie sociali per aiutare i bambini con autismo è stato introdotto per la prima volta da Carol Gray, che era insegnante e consulente educativo, nel 1991. Ora è il direttore del Centro Grigio per l’apprendimento sociale e la comprensione a Grand Rapids, Michigan e un autore pubblicato di diversi libri riguardanti storie sociali e autismo.
Punti chiave nella scrittura di una storia sociale
Storie sociali hanno sette componenti chiave. Teneteli a mente quando si compone una storia per il vostro bambino.
Frase descrittiva-in queste frasi i dettagli “chi, cosa, dove e perché” sono enfatizzati, rendendo riconoscibile e più facile per il tuo bambino relazionarsi su quando si verifica effettivamente la situazione.
Frase direttiva-qui si includono le istruzioni su come il bambino dovrebbe rispondere in modo appropriato a una situazione specifica.
Frase prospettica – questo dovrebbe descrivere una delle possibili risposte o sentimenti di tuo figlio a una determinata situazione.
Frase affermativa-afferma un valore o un’opinione comune. Qui, è possibile sottolineare i punti importanti facendo riferimento a una legge o una regola che lo studente dovrebbe unerstand.
Frase cooperativa-descrivi le azioni o il possibile aiuto delle persone intorno a tuo figlio in base alla sua risposta alla situazione.
Controlla la frase-azioni o risposte create da tuo figlio, per aiutare a ricordare le strategie che funzionano per lui o lei.
Frase parziale-questa frase dovrebbe incoraggiare il bambino a fare un’ipotesi sul prossimo passo nella situazione data. Questo di solito è rappresentato da uno spazio vuoto nella storia. Un esempio è ” Mi sentirò _ _ _ _ _ _ _ quando avrò il mio gelato (parziale) “
Ecco un esempio di una storia sociale con i componenti della frase identificati: (www.autismcanada.org)
Quando andiamo al negozio di scarpe,
Ci saranno molte scarpe tra cui scegliere. (Descrittivo)
Potrei non sapere quali scarpe mi piacciono. (Prospettiva)
Va bene con tutti. (Affermativo)
Posso tenere la mia stringa mentre decido. (Controllo)
Quando decido delle scarpe, lo dirò agli adulti. (Direttiva)
L’adulto andrà a prendere le scarpe per me. (Cooperativa)
Tieni presente che le storie sociali sono scritte nel punto di vista della prima persona o del punto di vista del bambino. Dovrebbe essere al tempo presente. Devi prendere in considerazione il livello di vocabolario e comprensione del tuo bambino. Se il vostro bambino non può leggere ancora, fare uso di immagini nel raccontare la storia. Inizialmente, leggi la storia con tuo figlio e assicurati che tuo figlio capisca la storia. Puoi farlo facendo una lista di controllo o facendo un gioco di ruolo con tuo figlio per quanto riguarda la storia. Man mano che il bambino familiarizza con la storia, la necessità di leggerla con lei può diminuire e alla fine porterà il bambino a ricordare la storia senza nemmeno leggerla.