päivän vierasbloggaaja on David Yeager, Texasin yliopiston psykologian apulaisprofessori Austinissa ja entinen yläasteen opettaja. Hän oli mukana perustamassa Mindset Scholars-verkostoa ja College Transition Collaborative-verkostoa, jotka käyttävät ajattelutapojen tiedettä opiskelijoiden tulosten parantamiseen.
tämä teos on julkaistu alun perin characterlab.org joulukuuta 2019, mutta sillä on merkitystä vielä tänäänkin.
Miten voin auttaa opiskelijoita siirtymään lukioon?
lukion aloittaminen on vaikeaa. Eräs 9. – luokkalainen kuvaili äskettäin nähneensä vanhojen yläasteikäisten ystäviensä kävelevän hänen ohitseen käytävällä ”tervehtimättä tai hymyilemättä.”
”tunsin itseni näkymättömäksi”, hän kertoi. Lapsille tällaiset pienet välikohtaukset voivat tuntua merkiltä siitä, että tulossa on lisää ikäviä asioita. Eräs toinen teini sanoikin minulle: ”minusta tuntuu kuin minulla ei olisi ystäviä luokkakokouksessani.”
tutkijana haluan auttaa lapsia pysymään optimistisina elämän kovien siirtymien aikana. Olemme oppineet, että jos lapset ajattelevat, että et voi muuttaa sitä, millainen ihminen olet—” kiusaaja ”tai” uhri”,” hyvä ”ihminen tai” paha ” – niin he uskovat, että pienet vaikeudet ennustavat heidän loppuelämäänsä.
valitettavasti teini-ikäisten auttaminen stressin kanssa ei ole yhtä helppoa kuin asioiden kertominen heille paranee. Se mikä toimii, antaa teineille syitä toivoa, että ihmisten perusluonne voi todella muuttua paremmaksi. Kutsumme tätä ”kasvuajatteluksi” persoonallisuudesta, ja se kiteytyy yksinkertaiseen viestiin: ihmiset voivat muuttua.
eräässä kokeiden sarjassa opetimme teineille, että ”voittaja” tai ”häviäjä” ovat vääriä eivätkä määrittele sinua. Tämän seurauksena oppilaat olivat vähemmän stressaantuneita, jos he syrjäytyivät, pystyivät paremmin tarkkaavaisuuteen koulussa ja saivat parempia arvosanoja, ja he olivat vähemmän todennäköisesti masentuneita vuoden lopussa. (Jos sinulla on 8. tai 9. luokkalainen, he voivat kokeilla tätä online-toimintaa, joka on saatavilla beta-testaukseen.)
älä yritä lohduttaa stressaantuneita lapsia latteuksilla (”älä huoli, pärjäät kyllä”) tai leimaamalla lapsia tavoilla, jotka viittaavat siihen, että he eivät koskaan muutu (kuten” he ovat vain kiusaajia ”tai”olet hyvä ihminen, eivätkä he ole”).
auttakaa lapsia näkemään, että vaikka se voi kestää kauan, ihmiset voivat muuttua parempaan suuntaan. Ja sen sijaan, että kertoisit heille, mitä ajatella, pyydä heitä selittämään sinulle (tai heidän ystävilleen), miksi tämä käsitys persoonallisuudesta voisi olla totta. Heidän näkökulmiensa kunnioittaminen saa heidät todennäköisemmin pitämään kiinni kasvuajatteluviestistä.