13 – Defizite sozialer Fähigkeiten

Die jüngsten Fortschritte in der Bewertung haben eine Vielzahl von Instrumenten hervorgebracht, aus denen Forscher und Praktiker bei der Behandlung von Kindern mit Defiziten sozialer Fähigkeiten auswählen können. Es ist jedoch wichtig, dass eine Verbindung zwischen der Forschungsliteratur und der klinischen Anwendung besteht. Dieses Kapitel soll Forschern und Klinikern dabei helfen, Kinder mit sozialen Kompetenzdefiziten zuverlässig und genau zu bewerten, zu konzeptualisieren und zu behandeln. Es enthält Empfehlungen für die Bewertung sozialer Fähigkeiten und beschreibt die Forschungsgrundlage und den klinischen Nutzen jeder Methode. Im Speziellen, Naturalistische Beobachtungen und Verhaltensbewertungsskalen werden als primäre Bewertungsentscheidungen identifiziert, und Interviews und soziometrische Strategien werden als wichtige sekundäre Entscheidungen vorgeschlagen. Das Kapitel behandelt auch die wichtigsten Entwicklungsüberlegungen und die Bewertung, Konzeptualisierung und Behandlungsplanung bei der Behandlung von Kindern mit sozialen Kompetenzdefiziten. Schließlich bietet es eine Fallstudie, um die Beurteilung eines Kindes mit sozialen Kompetenzproblemen zu veranschaulichen. Durch die Präsentation eines umfassenden Rahmens für die Bewertung sozialer Fähigkeiten, Das Kapitel schließt tendenziell die Lücke zwischen Forschung und klinischer Praxis, um Kinder mit Verhaltensstörungen erfolgreich zu behandeln.